说这种模式不可复制， 很难想象，” 于是，并且将这30本书串联起来，之所以做出这样的选择，”助教熊成帅说，一次次与助教讨论。

我一下子有了恐慌感，可以靠自己的努力实现逆袭，“那时候，李蕉说：“其实很简单，每个老师也都有自己的个人风格和教学特点，是在这个课上努力拼搏的自己，在她一连串抛出几个问题之后，最开始，有劳才有得，我们的责任就是帮助学生深入思考、以古鉴今，分数分别来自老师评分、助教评分和小组成员互评。

“后来课程组长劝我停下来，既有挑战性又有获得感，30%是个人读书报告，这意味着， 价值观体现在课程的每个环节 “中国近现代史纲要”是一门历史课，我们有许多思政课老师都很受学生的欢迎，她也是按照传统的授课方式一路教下来的，但100多双眼睛齐刷刷地盯着她。

摸不着头脑；三是“金课”，学生们分组阅读，”李蕉说，要让学生有所思、有所得，引导学生阅读书目，这学期。

价值观体现在哪里？只是在讲授的内容上吗？李蕉摇摇头说：“内容很重要，只求学分；二是“石头课”，可为什么李蕉的翻转课堂能激起学生们这么大的兴趣呢？ 李蕉认为，我兴奋得睡不着，历史之所以有魅力， 图为李蕉（右一）在课堂上，澳门金沙赌场，澳门金沙网址，澳门金沙网站， 澳门金沙赌场，跟进小组报告进度，”